On écrit le "ANDREA" en majuscule (lettres bâton) on se rappelle le nom des lettres (on épelle le mot).Retour ligne automatique

On trouve les mots pour dire les gestes :
Le "A" est en majuscule, on fait une queue, pour le "N", on fait un pont on remonte dessus et on refait un autre pont et une queue. On lève le crayon, on le repose un peu en haut pour faire le "d" (c’est comme le "a" que l’on connait bien). On tourne, on accroche au "n", on ferme le rond, on continue de monter pour faire l’antenne du "d", on redescend dessus, on fait un queue. On attaque le "r" sans lever le crayon, on monte on redescend dessus un tout petit peu, pour faire la toute petite antenne du "r", on part à droite et on redescend. On attaque le "e" sans lever le crayon. C’est une petit boucle, on fait une queue et on lève le crayon. On le repose un peu en haut pour faire le "a". On tourne, on accroche au "e", on ferme le rond, on redescend dessus, on fait un queue en bas.

c’est important de bien verbaliser les gestes avec l’enfant avant de commencer en faisant un modèle devant lui

on a bien repéré là où il faut lever le crayon : avant le "d" avant le "a" (lettres rondes)